西安附一儿童医院【官网】
如何发现幼儿自闭症，发现幼儿自闭症需结合日常行为观察、发展里程碑对比及专业评估，家长可通过以下步骤进行初步判断，并及时寻求专业帮助：
一、观察核心行为特征
自闭症幼儿常在社交互动、沟通方式及行为模式上表现出异常，家长可重点关注以下表现：
社交互动障碍
缺乏眼神交流：回避他人目光，或仅短暂对视后迅速移开。
回应迟缓：对呼唤名字无反应，或反应不敏感(如需多次重复才回应)。
共情能力弱：难以理解他人情绪，如看到同伴哭泣时无安慰行为，甚至表现出冷漠。
独处偏好：沉迷于自我世界，对集体活动缺乏兴趣，常独自玩耍或重复单一动作。
沟通方式异常
语言发育迟缓：2-3岁仍无有意义词汇，或语言能力倒退(如原本会说话后突然沉默)。
重复性语言：机械重复他人话语(鹦鹉学舌)或自言自语无关内容。
非语言沟通缺失：极少用点头、摇头、手势等表达需求，或表情单一、缺乏变化。
行为模式刻板
重复动作：如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等。
仪式化行为：坚持固定流程(如路线、物品摆放顺序)，稍有改变即焦虑或抗拒。
兴趣狭窄：对特定物体或话题异常痴迷(如只玩车轮、反复排列玩具)，对普通儿童喜爱的游戏无兴趣。
感知异常：对声音、光线、触觉过度敏感(如捂住耳朵逃避正常音量)或迟钝(如对疼痛不敏感)。
二、对比发展里程碑
家长可参考儿童正常发育进程，对比孩子是否出现以下延迟或偏离：
6个月：无法被逗笑，对他人表情无回应。
9个月：对声音缺乏反应，不与他人分享笑容或声音。
12个月：无咿呀学语，无手势表达(如挥手、指物)。
16个月：仍无单字词汇，对语言指令无理解。
24个月：无有意义的双词短语，无法模仿简单动作或游戏。
注意：若孩子仅某一项发育稍慢，但整体进步趋势正常，可能无需过度担忧;若多项里程碑显著延迟或伴随异常行为，需提高警惕。
三、排除其他可能性
部分症状可能与听力障碍、语言发育迟缓或性格内向混淆，家长可通过以下方式初步区分：
听力检查：排除因听力损失导致的语言及社交障碍。
行为持续性：自闭症症状通常持续存在且逐渐明显，而性格内向儿童可能因环境变化表现不同。
兴趣多样性：普通儿童兴趣广泛且易转移，自闭症儿童则对特定事物极度专注且排斥变化。
四、及时寻求专业评估
若怀疑孩子可能患有自闭症，家长应尽快联系以下机构进行评估：
儿科或儿童保健科：医生会通过发育筛查量表(如M-CHAT、ASQ)初步评估风险。
儿童心理科或发育行为儿科：进行更详细的诊断性评估，包括ADOS(自闭症诊断观察量表)和ADI-R(自闭症诊断访谈量表)。
特殊教育机构或康复中心：部分机构提供免费筛查服务，并可指导后续干预。
重要提醒：自闭症诊断需综合行为观察、发育史及专业评估，家长切勿自行对号入座或拖延就诊。早期发现(2-3岁前)并开始干预，可显著改善孩子预后，提升社交、语言及生活自理能力。
五、日常支持与记录
在等待评估期间，家长可：
记录异常行为：用视频或日记形式记录孩子发作频率、场景及表现，为医生提供详细信息。
保持耐心沟通：避免指责或强迫孩子改变行为，用简单语言、肢体动作或视觉提示(如图片卡片)与其交流。
营造稳定环境：减少家中过度刺激(如嘈杂声音、强烈光线)，建立规律作息以降低孩子焦虑感。
擅长：运用中西医结合治疗多动症、抽动症、自闭症、语言发育迟缓、小儿癫痫、矮...
擅长：对儿科常见病、急危重症及一些疑难病症的诊治有丰富的临床经验。尤其对皮肤...
擅长：自闭症、发育迟缓、精神发育迟滞(智力低下)、语言发育迟缓、语言障碍、多动症...
