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小儿多动症主要症状，小儿多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)的核心症状包括注意力缺陷、多动行为和冲动性，这些症状通常持续存在且显著影响儿童的学习、社交及日常生活功能。以下从三大核心症状及伴随表现展开详细说明：
一、注意力缺陷：难以维持专注与任务执行
学习场景表现
上课时频繁分心，易被外界刺激(如窗外声音、同学动作)干扰，难以长时间听讲。
写作业或完成任务时拖延，常因粗心大意出现错误(如漏题、计算错误)，且难以完成需要持续注意的任务(如拼图、阅读长文)。
丢失学习用品(如课本、文具)或忘记日常安排(如作业提交时间、考试准备)的情况频繁发生。
生活场景表现
与他人对话时心不在焉，看似倾听实则未理解内容，常需对方重复信息。
参与需要专注的活动(如搭积木、画画)时难以坚持，易中途放弃或转向其他事物。
对细节缺乏关注，例如整理书包时遗漏物品、穿衣时扣错纽扣。
二、多动行为：过度活跃与难以安静
身体活动过度
在需要安静的场合(如课堂、图书馆)无法久坐，常扭动身体、踢椅子或频繁离开座位。
运动量显著超过同龄儿童，表现为奔跑、攀爬、跳跃等行为过多，即使疲劳也难以停止。
睡眠需求较少，入睡困难或夜间频繁醒来，白天仍保持高活动水平。
言语与动作冗余
说话过多，常打断他人对话或自言自语，难以等待轮到自己发言。
玩耍时动作粗暴，易损坏玩具或因用力过猛导致意外(如推倒同伴、碰倒物品)。
无法安静参与需要静坐的活动(如听故事、看电影)，常表现为脚踢地板、手敲桌子等。
三、冲动性：行为缺乏思考与控制
社交场景表现
未经思考即回答问题或做出决定，例如在游戏中抢夺玩具、未听完规则就开始行动。
难以等待轮流，排队时频繁插队或抱怨等待时间过长。
情绪波动大，易因小事发脾气或与同伴发生冲突，事后常后悔但难以改正。
安全风险行为
冒险行为增多，如横穿马路不看车、从高处跳跃、触摸危险物品(如插座、刀具)。
对后果预判能力弱，例如在游乐场攀爬过高结构、在马路上追逐打闹。
自我保护意识差，易受伤或陷入危险情境(如靠近陌生动物、接受陌生人食物)。
四、伴随表现：共病问题加重症状复杂性
学习困难：因注意力缺陷导致阅读、写作、计算等基础能力发展滞后，成绩波动大或长期低于同龄水平。
情绪问题：易出现焦虑、抑郁、自卑等情绪，因行为问题被同伴排斥或被成人批评，进一步加剧情绪波动。
睡眠障碍：入睡困难、夜间惊醒、晨起困难等问题常见，睡眠不足又反过来加重多动与冲动症状。
品行障碍：部分儿童可能出现说谎、偷窃、破坏公物等行为，需与单纯的多动症区分并针对性干预。
五、症状发展规律：年龄与场景差异
学龄前儿童：以多动行为为主，表现为过度奔跑、难以安静玩耍，易被误认为“活泼好动”。
学龄期儿童：注意力缺陷与冲动性更突出，因学业要求提高导致成绩下滑、师生关系紧张。
青少年期：多动行为可能减轻，但注意力缺陷、冲动性及共病问题(如物质滥用、反社会行为)风险增加。
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